1991   ————————————

В 1991 году по инициативе Верх‑Исетского районного отдела образования в Екатеринбурге появился Центр психолого‑педагогической помощи «Семья и школа». По задумкам создателей, он должен был обеспечить комплексную поддержку всем участникам образовательного процесса – детям, имеющим проблемы в развитии, обучении, социальной адаптации, а также их родителям и работающим с ними педагогам.

Первые специалисты Центра – психологи, логопеды, дефектологи, социальные педагоги – работали там, где были дети: на площадках школ и детских садов. Они помогали детям укреплять здоровье и адаптироваться к школе и жизни в обществе, раскрывать творческий и интеллектуальный потенциал, а семьям и педагогам – повышать воспитательную и педагогическую компетентность и находить решения в сложных ситуациях.

2000   ————————————

Важная веха пришлась на 2000 год: «Семья и школа» стала Центром психолого‑медико‑социального сопровождения. Это значило, что помощь становится еще более комплексной: к психолого‑педагогической поддержке добавилось и другое серьезное направление. Психолого-медико-педагогическая комиссия Центра получила тогда статус областной – за заключениями приезжали не только из Екатеринбурга, но и из других городов Свердловской области. Для многих семей это был первый по-настоящему понятный маршрут: как помочь ребенку учиться и развиваться в своем темпе.

Неотъемлемой частью работы Центра всегда была исследовательская деятельность. К наиболее масштабным исследовательским проектам тех лет можно отнести скрининговые психодиагностические обследования учащихся начальной школы, социологические исследования по темам: «Подросток и конфликт», «Отношение к употреблению психоактивных веществ» и др.

Именно в это время складывается педагогический коллектив Центра, формируется его теоретико-методологический ресурс, вырабатывается диагностический инструментарий и разрабатываются практико-ориентированные образовательные программы.

2005   ————————————

Другим значимым этапом развития Центра стало получение им в 2005 году статуса детского оздоровительно-образовательного центра психолого-педагогической помощи. В этой связи педагогами Центра в сотрудничестве с ведущими вузами Екатеринбурга была актуализирована концептуальная основа деятельности организации. В появившейся программе сформулировали новые цели и задачи Центра, которые опирались на идеи дополнительного образования в контексте непрерывного общего образования детей и подростков. В Центре появились кружки, студии, творческие и спортивные коллективы – места, где ребенок может найти занятие по душе и почувствовать себя успешным, а в коллектив влились педагоги дополнительного образования.

2025   ————————————

И наконец в 2025 году «Семья и школа» становится Центром детского творчества.